Unser Team

Prof. Dr. Frauke Hildebrandt

• Pädagogische Projektleiterin
  
• seit 2013 Professorin für »Praxisentwicklung und Forschung in der Kindheitspädagogik« am Fachbereich Sozial- und Bildungswissenschaften der Fachhochschule Potsdam
  
• leitet seit 2016 den kooperativen Masterstudiengang Frühkindliche Bildungsforschung von FH Potsdam und Universität Potsdam
  
• Themen: Dialoge mit Kindern, Literacy, Raumgestaltung, Sprache und Medien, Praxishefte Handlung und Sprache
  

Diana Schwab

• Pädagogische Projektleiterin

Melanie Meisel

• Seit 1. August 2023 Projektkoordinatorin der Sprachberatung Landkreis Prignitz und Märkisch-Oderland
• Erfahrung als wissenschaftliche Hilfskraft an der Uni und FH Potsdam
• Abgeschlossenes Masterstudium "Frühkindliche Bildungsforschung" (FH Potsdam)
• Staatlich anerkannte Kindheitspädagogin (FH Potsdam – B.A. Bildung und Erziehung in der Kindheit)

Andrea Kolb

• Psychologin und Politologin
• seit Sommer 2019 bei der Sprachberatung
• bisher Erwachsenenbildung vorwiegend im politischen Raum
• 13 Jahre im Ausland gelebt, vorwiegend im afrikanischen Ausland
• 5 Jahre Büroleitung einer deutschen politischen Stiftung in Senegal
• Themen: Partizipation, Vorurteilsbewusste Bildung, Gesprächsführung mit Eltern, (Wertschätzende) Kommunikation im Team, Kommunikationstraining/Gesprächsführung, Teamentwicklung, LeiterInnen-Coaching

Anja Liebelt

• Dipl. Sozialarbeiterin/ Sozialpädagogin (FH) und Gemeindepädagogin
• Elternberaterin/Elternbegleiterin
• Marte Meo practitioner (Abschluss), Marte Meo colleague trainer (in Ausbildung)
• Tätig als Kitaleiterin und selbständige Beraterin
• Themen: sprachanregende Raumgestaltung, Sprachanlässe im Kitaalltag schaffen, Kommunikation für LeiterInnen, Coaching von Leiter*innen

Annemarie Rasche

• Bildungsforscherin  (MA,  i.V.), Kindheitspädagogin (BA) und Ergotherapeutin
• Achtsamkeitstrainerin, Yogalehrerin, Spiraldynamik® Fachkraft Level Intermediate Körperarbeit
• langjährige Erfahrung in der Achtsamkeitspraxis und Körperarbeit sowie der pädagogischen Arbeit mit Kindern in verschiedenen Ländern (Australien, Kanada, Deutschland und Nepal)
• Themen: Achtsamkeit in der pädagogischen Praxis; motorische Entwicklung, Wahrnehmung und kognitive Fähigkeiten

Agnieszka Meise

• BA/MA Kulturwissenschaften, Schwerpunkt Linguistik und Fremdsprachendidaktik
• Forschung und Lehre an der Europa Universität Viadrina
• mehrjährige Erfahrung als Sprachtutorin für Polnisch in deutschen Kitas
• aktuell: zusätzliche Fachkraft für sprachliche Bildung im Bundesprogramm Sprach-Kitas und Sprachberaterin im LOS

Daniela Mischnik-Sonntag

• Dipl. Heilpädagogin und Marte-Meo-Therapist/Practitioner; Marte Meo Colleague Trainer (i.A.)
• Themen: alltagsbegleitende Videographie mit anschließender Beratung der Pädagog*innen, Teamfortbildungen zu den Themen Bindung, frühkindliche Entwicklung und sprachanregende Raumgestaltung

Doreen Hübner

• Dipl. Rehabilitationspädagogin und Leiterin des Bereiches Frühförderung der Freien Heilpädagogischen Praxis,
• Marte-Meo-Therapist; IntraAct-Trainerin
• Themen: alltagsbegleitende Videographie mit anschließender Beratung der Pädagog*innen,  Teamfortbildungen zur Anwendung der Meilensteine

Dunja Osiander-Hein

• Pädagogin an einer Schule mit reformpädagogischem Ansatz
• Theaterplastik, Bühnen- und Szenenbild
• handlungs- und erlebnisorientiertes Lernen durch die Verbindung der Fächer Mathematik und Kunst
• Themen: Sprache und Mathematik, Dialoge mit Kindern

Frida Rebien

• staatlich geprüfte Ergotherapeutin
• Master für Komplementäre Medizin und Kulturwissenschaften
• Themen: Beratung für Partizipation und Inklusion, Teilhabe für Kleinkinder/Kinder und Jugendliche mit Behinderung, Verhaltensauffälligkeiten, Beratung für frühkindliche Sexualität im Kindergartenalltag

Julia Giebel

• Lehrerin und Fachleitung für Musik und Theater an einer Berliner Oberschule, freischaffende Lehrerin für Gesang, Alexandertechnik und Körperarbeit.
• Studium: Gesang, Gesangspädagogik und Allgemeine Musikerziehung in Wuppertal und Berlin.
• Themen: Singen, Hören und Musizieren spielerisch in den Kitaalltag einbauen, Bodypercussion, Klang- und Rhythmusimprovisation, Klanggeschichten, Stimmbildung und Sprecherziehung für Erzieher*innen

Grit Röhr

• Erzieherin, zusätzliche Fachkraft für Sprach-Förderung im Bundesprojekt Sprach Kitas
• Elternberaterin/Elternbegleiterin
• MARTE MEO Supervisorin
• Themen: Dialoge mit Kindern, Anwendung Praxismaterial, Videographische Dialoganalyse, Marte Meo, Sprachentwicklung / Sprachkarten, Literacy, Praxishefte Handlung und Sprache

Julia Huwer

• Bildungsforscherin (MA), Kindheitspädagogin (BA), staatlich anerkannte Erzieherin
• Prozessbegleitung Kinderschutzkonzepte und Kinderrechte im Alltag
• wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Uni und FH Potsdam, Projektleitung bei der Deutschen Liga für das Kind e.V.
• Themen: Institutioneller Kinderschutz, Kinderschutzkonzepte, Kinderrechte im Alltag, Partizipation, Umgang mit Beschwerden und herausforderndem Verhalten, kognitiv anregende Sprache, Sexualpädagogik

Katja von Gizycki

• Kommunikationstrainerausbildung Gewaltfreie Kommunikation, Mediatorin
• Ausbildung zum Marte Meo Therapist und Supervisor
• Freiberuflichkeit »Erfüllende Kommunikation«
• Fachberaterin im Bundesprogramm Sprach-Kitas
• Themen: ressourcenorientierte & entwicklungsförderliche Videointeraktionsanalyse nach Marte Meo

Knut Balzer

• Kindheitspädagoge BA, Fachkraft für die Arbeit mit Vätern, KOKIB-Berater
• Themen: Kommunikation via Videokonferenz, Dialoge mit Kindern im Hort-Alltag, Sprache und Bedürfnisse der großen Kinder, Konfliktbegleitung im Hort-Alltag, Sprache bei der Methode der Kollegialen Beratung bewusst einsetzen, Literacy im Hort, Sprachanregende Raumgestaltung

Manuela Bauer

• Staatlich anerkannte Erzieherin
• Marte Meo Therapeutin
• Gestaltungs-/Sozialtherapeutin
• Themen: Dialoge mit Kindern, Sprachentwicklung/Sprachkarten, Praxishefte Handlung und Sprache, Sprachanregende Raumgestaltung, Sprache und Bedürfnisse der Kinder

Melanie Wiemann

• A. Soziale Arbeit, M.A. Frühkindliche Bildungsforschung
• Erfahrung in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und schwererkrankten Menschen
• Studentische Mitarbeiterin im Modellprojekt "Kinderperspektiven im Kita-Beirat (KiKiBe)" für die Abteilung Qualitätsentwicklung & Evaluation (ISTA)
• Autorin für die Praxishandreichung "Partizipation im Kita – Alltag" (Wamiki)
• Dozentin für frühkindliche Bildung und Inklusion/ Diversität (Lernfeld 3)
• Thema: Essenssituation partizipativ gestalten

Ophelia Ye Feng

• BA / MA Bildung und Forschung in der Kindheit, Schwerpunkt Konfliktlösung und sozial-emotionale Kompetenz
• Kindheitspädagogin. Kindheitsforscherin & Wildnispädagogin (in Ausbildung)
• Mehrjährige Erfahrung als Kindheitspädagogin in verschiedenen Ländern (China, Portugal, Deutschland und USA) und Museum (Kunstinstitution)
• Themen: Kommunikation als Möglichkeit der Partizipation, sozial-emotionale Kompetenz der Kinder verstehen und unterstützen, Gestaltung von Partizipation in der Krippe

 Richard Haus

• seit 2000 freiberuflich tätig als Musiker, Sprecher, Geräuschemacher, Darsteller und Autor (z. B.: P. R. Kantate, Richards Kindermusikladen, Radio Eins)
• seit 2008 bundesweit freiberuflich tätig als Workshopleiter in Kursen sowie Projekten in den Bereichen Musik, Rap, Theater, Hörspiel, Radio für verschiedene Träger
• seit 2009 freiberuflich tätig als Fachreferent in der Fort - und Weiterbildung im Bildungsbereich Musikalische und Kulturelle B ildung in verschiedenen Institutionen
• Themen: Musik, Klang, Theater, Bewegung und Hörspiel mit Kindern; Geschichten erfinden und erzählen; Stimmbildung; Reden vor Publikum; Rap, Reime, Rhythmus; Jugendkultur und Jugendsprache

Ute Haesner

• Dipl.-Sozialpädagogin
• Lehrmusiktherapeutin, Supervisorin (DMVS), Familientherapeutin
• Pädagogische Leiterin Frieder e.V.
• Themen: Sprache und Musik, sprachanregende Raumgestaltung, Kommunikation mit Eltern, Sprache und Medien, Kommunikation im Team, SV / Coaching Leitung